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預計到2025年，智能教育機器人的市場空間將達到3000億。

輔導孩子做作業可以說是很多家長心中的“痛”，一位家長曾經開玩笑說，“不幫作業的爸爸孝道，幫作業的雞飛狗跳”。隨著科技的發展，智能教育機器人逐漸成為許多孩子的“Z愛”，取代了以往點讀機、文曲星等學習輔助產品。近日，有媒體報道，騰訊推出了一款作業機器人，不僅可以幫助在線作業，還可以調智能問題的調子。遺憾的是，騰訊后來否認了這一謠言，稱:“這只是一個老爸爸的想象，他因為孩子的作業而哭。”

不可否認，近年來，智能教育機器人發展迅速，并聲稱擁有多項功能，不僅可以陪伴孩子，還可以實現輔導、互動、娛樂。那么，市場上的教育機器人真的有能力或只是噱頭嗎?它能解決父母的問題嗎?

巨大的市場空間要求整合底層技術，提升體驗感

智能教育機器人，也屬于服務機器人的一個細分L域，一般具有語音識別功能、語音對話功能、早教功能等特點。

前瞻產業研究院發布的《2018年服務機器人產業發展前景與投資戰略分析報告》數據顯示，教育L域對智能教育機器人的需求將形成巨大的市場。將教學與娛樂相結合的智能教育機器人新教育模式已成為青少年G科技教育的有效手段和工具。同時，3-6歲兒童的學前教育和娛樂機器人也將有巨大的市場空間。預計到2025年，智能教育機器人的市場空間將達到3000億。

江蘇省教育協會民辦教育委員會秘書長牛勤章指出，這本質上是一種促進教育升J的人工智能，以教師為核心解決了傳統教育成本G、效率低的問題。“智能教育”作為的一項重點任務，被寫入2017年發布的新一代人工智能發展規劃，成為人工智能戰略的重要組成部分。

“現在對兒童的早期教育中發揮作用的智能機器人教育,教育啟蒙運動,如樂G機器人編程,在軟件和硬件方面更加成熟,讓孩子在“玩”找到學習的樂趣,手工組裝、試驗中,編程和設計一個機器人,從而提G動手實踐和創新思維和綜合應用能力。”北京市智能教育機器人創新企業副總經理李玉告訴《科技日報》。

然而，李表示，“人工智能+教育”的發展仍處于起步階段。目前，市場上大多數智能教育機器人的發展水平較低，體驗效果不理想。主要原因是現在很多公司缺乏底層的技術支持，要進行整合發展。如果你問一個問題，有些機器人只能從數據云中調出答案，交互不流暢。

課堂應用的有限內容與教學體系應深度融合

據統計，2018年僅智能教育機器人產業的市場規模約為7.5億元，未來幾年將增長15%。目前，有300多家制造智能教育機器人的企業。

“盡管市場蓬勃發展，但在實踐中，智能教育機器人在應用上并沒有預期的那么強大，尤其是在實際課堂上使用的功能只占一小部分。”李說。

“雖然機器人教育得到了大力推廣，但中小學和大學之間缺乏整合，因為機器人教育還沒有正式納入課程。”目前亟待解決的問題是將智能教育機器人與應用環境下的專業教育體系相結合，與特定課程的學習內容相對應。”

如何讓技術充分服務于用戶?“你需要考慮市場需求。例如，為了開發用于早期教育的智能教育機器人，我們不僅要從c的角度出發